初夏時節，萬物并秀。

　　傍晚訓練結束，通信員去傳達室取回信件，轉交給陸軍工程大學大三學員張若涵。張若涵看到地址，興奮地喊來戰友，一同打開他們期盼許久的來自基層戰友的信。

　　3張塑封好的照片，既是約定也是見證。臨別的那張合影上，擠滿一張張充滿朝氣的笑臉。張若涵看著照片中自己愈加硬朗的線條和堅毅的眼神，部隊火熱生活的點點滴滴涌上心頭——

　　陽春三月，該校石家莊校區組織大三學員奔赴部隊，開展為期一個半月的基層實習。背起行囊，踏入營門，從象牙塔走向練兵場，這是每一名軍校學員成長的必經之路，就像鑄鐵歷經火熱的熔爐終會鍛造淬煉為可堪大用的好鋼。

　　由鑄鐵變為好鋼，是含碳量的減少，是金屬成分的純化；由學員成長為基層排長，是含“戰”量的增加，也是能力的拔節。

　　成長的帆船在大海破浪前行的過程中，速度會調整變化，但航向永不迷失，終會到達彼岸。于他們而言，這段歷程中有看得見的變化，也有看不見的堅守；于他們而言，這是一場收獲滿滿的青春淬煉。　

學員參加實習單位單兵綜合演練。吳權順 攝

　　“善于發現別人身上的‘光’，自己也將變得更加‘閃亮’”

　　按照慣例，每一名新同志的入連儀式都在榮譽室舉行。作為初來連隊的實習學員，朱泰堂也不例外。

　　走進榮譽室是為了創造更多榮譽，傳承連隊歷史是為了書寫新的篇章。春去秋來，一茬茬官兵接續奮斗，這支從革命年代走來的光榮連隊，用滿墻的錦旗和獎杯訴說著那段崢嶸歲月。

　　黨的二十大報告中，“團結奮斗”的時代要求貫穿全篇。作為陸軍工程大學“蒲公英”黨的創新理論宣講小分隊成員，朱泰堂對于“奮斗強軍”也有自己的理解。

　　“在榮譽連隊來一場‘奮斗強軍’主題宣講，想一想都令人有些激動！”了解情況后，朱泰堂的想法得到指導員的認可。

　　初步準備完講稿后，朱泰堂邀請指導員和同班的幾名戰友提提意見。帶著精心準備的教案登臺后，朱泰堂本想“一展風采”，沒想到冷了場。

　　“課件很精美，講述也很流暢，我甚至還借鑒了舞臺藝術表現形式。可是，宣講為什么突然不‘叫座’了？”朱泰堂有些納悶。

　　“政治教育有‘根’有‘魂’，才能真正打動官兵。把講稿內容扎根在連隊的‘紅色沃土’上，說不定會有意想不到的效果。”連隊指導員的一番話引起朱泰堂的思考。

　　帶著這些想法，朱泰堂迅速整理思路，根據連隊“大事記”，著手尋找榮譽背后的故事。茶余飯后，他總是圍坐在官兵們之間，從大家不經意的交流中，捕捉更多點滴細節。

　　為了幫助朱泰堂備好這一課，指導員還召集連隊官兵，在活動室舉行了一場別開生面的“點贊大會”。活動尾聲，朱泰堂沒想到，自己居然也成了官兵點贊的“熱門對象”。

　　“我們看得到榮譽的光芒，同樣也看得到每一個默默奮斗的身影和每一位積極向上的同志。這樣的‘點贊大會’初衷，就是為了放大這些身影、鼓勵這些進步！”指導員的總結讓人印象深刻。

　　帶著欣賞的目光去發現連隊的戰友，去找尋身邊的感動。朱泰堂恍然發現，原來榜樣就在身邊、人人都在發光。

　　正式宣講那天，朱泰堂早早來到連隊學習室，深吸一口氣，踏上主講臺，沒有教案也沒有課件。伴隨著他“如數家珍”的講述，一個個發生在大家身邊卻并不為人所注意的小故事，漸漸匯成一片光芒，鋪展在戰友之間。

　　這堂課結束時，熱烈的掌聲響起。看著臺下的戰友們，朱泰堂覺得這堂課遠遠超過自己之前的每一次宣講。

　　要想把政治理論講到官兵心坎，單單走近官兵，住在班排宿舍之中，效果也許并不如意。只有善于發現“閃光點”，營造彼此認可、相互鼓勵的氛圍，用兵言兵語講述動人故事，才能讓聽眾產生共鳴。

　　“善于發現別人身上的‘光’，自己也將變得更加‘閃亮’。”現在，對于未來怎樣做好基層政治工作，當好一名合格基層干部，朱泰堂有了屬于自己的答案。

　　“從‘當兵打仗’到‘帶兵打仗’，我準備好了嗎”

　　滿載實習學員的大巴車剛剛駛入部隊營門，學員周子龍就欣喜地從座位上探起半個身子，使勁兒掃視著窗外熟悉的院子。

　　“3年前，從部隊考入軍校時，我就是從這里出發！”“四有”優秀學員、首批黨員發展對象……如今，周子龍滿載軍校收獲，再次返回這片奮斗過的熱土。

　　到連隊的第一個下午，參加完官兵在訓練場為實習學員組織的歡迎儀式后，周子龍就跟隨班組迅速奔赴各點位，展開兵種專業訓練。

　　“我們班下午主要針對識圖用圖進行專項訓練。”班長明確訓練內容后，周子龍望著各式地圖和量算器械，心中涌動著一股熟悉的熱切。在連隊服役時，炮兵偵察正是他的拿手專業。那時候自己憑借過硬的素質，常常登上軍事訓練龍虎榜。

　　隨后一周，周子龍漸入佳境，優異的訓練表現得到戰友們的認可。

　　不久后，旅里組織月軍事考核。晚點名時間，連長宣布完考核計劃和人員分組后，周子龍發現名單里竟沒有自己，便去找連長詢問。

　　“‘實習排長’不熟悉情況，考核就先不參加了，可以跟隨各班參與體驗。”連長這樣向他解釋。

　　“實習學員也是戰斗員，即便不參加考核我也要拼盡全力！”一向要強的周子龍沒有放棄想要參加考核的愿望。

　　3年前，考核課目都設在營區之內，場地間距不遠，按照順序逐個完成即可，周子龍的各項成績均名列連隊前茅。這次考核的很多課目在學校都有涉及，他也曾憑借優異的成績入選學校“精武杯”野外綜合競賽班。周子龍覺得自己沒問題。

　　然而，看著連長遞來的考核細則，周子龍心里不禁打起鼓。

　　本次考核是單兵單裝全要素綜合演練，最大限度模擬實戰條件，場地設置在野外環境，要求參考人員戰斗著裝，按照時間節點，依托地圖奔襲至各考核點位，連續作業完成所有課目。

　　哨響之后，拿著地圖的周子龍迅即沖出起點，僅僅完成4個課目后，他便深感力不從心，體力跟不上，被不少戰友甩在了后面……

　　夜晚，周子龍想起如今連隊周周更新的龍虎榜、連隊健身房揮汗如雨的身影……一個個細節，都在詮釋著連隊軍事訓練先進單位的榮譽。

　　3年時間，向戰而行的路上，自己在成長進步，連隊的步伐也在大步向前。

　　“子龍，看背影我就能辨別誰是學員，因為你們的迷彩服顏色比我們鮮亮得多。”周子龍想起同班戰友的話。也許，自己此行所要追尋的“兵味”就蘊藏在歷經風吹日曬而略顯發白的迷彩服中。

　　“從‘當兵打仗’到‘帶兵打仗’，我準備好了嗎？”連貫演練過后的周子龍找到了新目標，他悄悄為自己制訂了一個“逆襲”計劃：與一名戰士結成訓練對子，每次體能訓練多跑3000米；拜老兵為師，每天晚點名后專題攻克自己的訓練短板……

　　終于，周子龍的兩項訓練成績再次在連隊拔得頭籌，實習報告也被總評為優秀。更讓周子龍感到欣慰的是，在他的帶動下，自己所在班訓練成績也實現了大幅躍升。

　　望著龍虎榜上自己的名字和班集體取得的榮譽，周子龍更加堅定了心里的聲音——

　　“不翻過那一座座山，就看不到更美的風景。在戰場上自己除了要有股拼勁兒，更要有股狠勁兒，帶領戰友們一起拼！”返回學校的前一晚，周子龍認真地在實習日記的頁眉寫下這句話。

　　“這樣的風景值得與你共享，拼搏奮進的我們最美”

　　這次實習，對于學員張若涵來說，最值得珍藏的就是那封來自基層的信。

　　實習之初，張若涵和戰友發現官兵們個個身懷絕技，教導隊嚴謹的作風和高強度的訓練一時間讓他難以適應這里的生活節奏。

　　轉機，出現在幾天后。備考軍校的戰士復習進入沖刺階段，單位年度任務也恰好進入忙碌階段，連隊官兵在位力量不足，各項工作開展一時壓力陡增。

　　“隊長，‘助攻’考學沖刺的任務，交給我們吧！”張若涵和同學們主動請纓擔任“小教員”。

　　以往都是坐在下面聽，現在要站到臺上講，角色的轉換，讓張若涵感到壓力很大。

　　起初，在學校成績優異的張若涵發現，戰士們的問題似乎并不復雜，可是要把簡單的知識點講活、講透并不容易。

　　“能不能借鑒我們正在開展的‘四會’教學法培訓經驗？借著這個平臺，錘煉一下你們的幫教能力。”面對學員們的疑惑，連長給出建議。

　　隨后幾天，張若涵全身心投入到該項任務中。他們提前收集整理大家的疑難困惑，針對問題認真準備，一遍遍聚在一起探討最優解、尋求最容易被理解記憶的方法，精心準備每一次答疑輔導。

　　沒想到，他們的輔導課一經講授便立刻贏得戰友們的認可。看著臺下一張張充滿向往的臉龐，張若涵知道，一顆顆軍校夢想的種子正伴著和煦的春風破土而出。

　　“臨近軍考，僅僅是知識層面的幫助還不夠，大家備考的心理狀態同樣值得關注。”張若涵回想起自己曾經備戰軍考的經歷，決定增加一種思路，繼續當好“助攻”。

　　接下來幾周，他們在戰士們學習間隙、文娛活動時間，與大家圍坐一圈，從備考心理調適、壓力緩解、介紹軍校生活等幾個角度和戰士們分享心得感悟。一張張笑臉，搭起了他們內心溝通的橋梁。

　　回校后，張若涵收到一封信，拆開看是上等兵巫丹寄來的。“‘排長’們，最近生活怎么樣？和你們匯報一下，我最近幾次的考試成績都挺不錯！多虧了你們悉心輔導。軍考的最后沖刺階段，我越來越有信心了！”

　　張若涵望向窗外，遠處，余暉映襯下一座“探索”雕塑與天上的雁群交相輝映，他趕緊掏出手機定格畫面。

　　“這樣的風景值得與你共享，拼搏奮進的我們最美！我們在軍校等你！”張若涵反復思索，在微信聊天框輸入這行文字。

　　青春的淬煉、人生的拔節，在這片熱土上，學員們看到了基層的更多側面。一年后，他們即將帶著滿滿的收獲奔赴基層戰位。永遠行走在淬煉之路上，對于這群軍校學員來說，是最大的成長。（馮光明 孫顧峰 解放軍報特約記者 肖力銘）